Протягом травня-червня відбулися науково-практичні онлайн семінари «Алаптація обдарованих дітей у дослідницькій діяльності МАН» та «Психолого-педагогічний супровід обдарованих учнів у дослідницькії діяльності Малої академії наук», метою яких було узагальнення наукових досліджень і досвіду та популяризація ранньої наукової діяльності інтелектуально обдарованих учнів.

Організаторами заходів виступили Національна академія педагогічних наук України, Національний центр «Мала академія наук України», Інститут обдарованої дитини НАПН України, Київська МАН учнівської молоді, Український фізико-математичний ліцей КНУ імені Тараса Шевченка, СЗОШ № 1 ім. О.В. Суворова І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови м. Ізмаїла Одеської обл. Проблематика для висвітлення й обговорення на семінарах об’єднала коло актуальних питань із залучення інтелектуально обдарованих учнів до дослідницької діяльності, психологічного і педагогічного супроводів обдарованих дітей у закладах загальної середньої освіти, навчання учнів у Малій академії наук, формування їхніх дослідницьких компетентностей, а також кваліфікації учителів-предметників, які стають керівниками науково-пошукової діяльності учнів. З доповідями виступили наукові працівники установ-організаторів і педагогічні працівники ЗЗСО.

Окреслив і узагальнив проблематику обдарованості на сучасному етапі розвитку суспільства директор Інституту обдарованої дитини НАПН України Максим Гальченко. Він наголосив на державній політиці у сфері розвитку й підтримки одарованих дітей України, співпраці науковців і практиків у залученні інтелектуально обдарованих учнів до високоінтелектуальної праці, розвитку їхньої креативності й творчих здібностей.

Цьогоріч виповнюється десять років Київській МАН Учнівської молоді. Начальник навчально-методичного відділу закладу, керівник секції «Педагогіка» відділення філософії і соціології Лариса Карчина представила структуру і досвід практичної діяльності Київської МАН учнівської молоді. За десятиріччя заклад став потужним центром позашкільної освіти наукового спрямування. Випускники закладу – а це тисячі учнів – професіоналізуючись, стають дослідниками вже у шкільні і студентські роки.

Теоретичні узагальнення з проблем обдарованих дітей у ЗЗСО й рекомендації з їхнього супроводу за результатами наукових досліджень та апробації у діяльності експериментальних майданчиків відділу інтелектуального розвитку обдарованої особистості Інституту обдарованої НАПН України представили завідувач відділу Ксенія Андросович, наукові працівники Лідія Ткаченкой Ірина Якимова. З досвідом багаторічної практичної педагогічної діяльності із супроводу обдарованих дітей протягом шкільних років навчання ознайомили директор СЗОШ №1 м. Ізмаїла Діана Дудченко, вчителі цієї школи Надія Дерменджи, Вікторія Рудик, Ольга Чередниченко, Ростислав Дащенко, заступники директора Ольга Нестерова, Олена Проценко, Світлана Сєдова, практичний психолог школи Олександр Єні.

Вимоги до написання робіт, а також процес підготовки науково-дослідницької роботи представили вчитель СЗОШ № 1 м. Ізмаїла Ірина Хомякова та вчитель Українського фізико-математичного ліцею КНУ імені Тараса Шевченка Валентина Потієнко.

Родзинкою семінарів були учні-манівці, які розповіли, наскільки цікавою і корисною для них є діяльність у Малій академії наук. Це вихованка Київської МАН, учениця СЗОШ №200 імені Василя Стуса м. КиєваОльга Ковач, переможниця змагань з філософії, учениця одинадцятого класу СЗОШ № 1 м. Києва Катерина Дерягіна. Долучилися також до обговорення переможці МАН, випускники СЗОШ №1 м. Ізмаїла Кирило Арфер’єв (нині студент І курсу Національного авіаційного університету) і Ксенія Бутрова (магістр, випускниця Університету Кардіфф Метрополітен, Великобританія).

Ознакою часу стало проведення семінару «Психолого-педагогічний супровід обдарованих учнів у дослідницькій діяльності Малої академії наук» англійською. Записи семінарів викладено на відеохостингу YouTube, вони доступні до перегляду всіма охочими.

Юрій МАЛЬОВАНИЙ,

учений секретар відділення

загальної середньої освіти НАПН України

«Освіта і суспільство», 2020. № 6. С. 2