Обговорення актуальних питань, пов’язаних із формуванням української мовної особистості в процесі навчання української мови 12 лютого 2020 року в Глухівському національному університеті імені Олександра Довженка відбувся регіональний методичний семінар «Концепція навчання української мови на засадах компетентнісного підходу». Співорганізатори заходу – Інститут педагогіки НАПН України та Глухівський НПУ ім. О. Довженка – партнери по співпраці.

Організаційну роботу щодо проведення регіонального методичного семінару здійснено кафедрою української мови, літератури та методики навчання факультету філології та історії університету. Учасниками заходу стали вчителі загальноосвітніх шкіл міст Сумської області – Глухова, Кролевця, Шостки, викладачі Професійно-педагогічного коледжу НПУ ім. О. Довженка, методисти відділів освіти міст Глухова та Ямполя, студенти факультету філології та історії. З Києва завітали авторитетні вчені в галузі лінгводидактики, співавтори чинної програми з української мови для здобувачів освіти в закладах загальної середньої освіти, підручників української мови – учені Інституту педагогіки НАПН України Ніна Голуб та Олена Горошкіна.

З вітальним словом до учасників семінару звернулася кандидат педагогічних наук, доцент, перший проректор Глухівського НПУ ім. Олександра Довженка Галина Кузнецова, яка привітала учасників та висловила своє бачення мети заходу: пересвідчитися в тому, що компетентнісний підхід у підготовці майбутніх учителів української мови і літератури у ЗВО, компетентнісно орієнтована методика навчання української мови і літератури здобувачів освіти в ЗЗСО – це основа формування української мовної особистості. Актуальність і потребу цього в сучасній Україні важко переоцінити, адже, як зазначила добповідачка, за своєю природою українська мовна особистість є явищем специфічним та унікальним, оскільки впродовж століть вона формувалася в середовищі постійних обмежень, перепон, заборон, несприйняття, зовнішніх і внутрішніх утисків.

Актуальною, ґрунтовною, такою, що викликала щиру зацікавленість і резонанс, стала доповідь Ніни Голуб. Вона представила основні положення концепції навчання української мови на засадах компетентнісного підходу та обґрунтувала доцільність компетентнісно орієнтованої методики навчання української мови в закладах загальної середньої освіти. Учена звернула увагу на суперечливі питання, пов’язані з упровадженням компетентнісного підходу в сучасний освітній простір, а саме: системні вимоги до формування ключових компетентностей; відмінності предметних, міжпредметних й ключових компетентностей; які компетентності потрібно формувати та як їх вимірювати й оцінювати в закладах вищої освіти тощо. Однією з основних проблем, що її має подолати компетентнісно орієнтована методика навчання української мови в закладах загальної середньої освіти, на думку професорки є те, що учні не усвідомлюють, наскільки важлива мова в їхньому житті, вони не орієнтовані самовиражатися в мові й мовою.

Олени Горошкіна окреслила концепцію підручника української мови на засадах компетентнісного підходу. Основними змістовними акцентами її виступу були міркування про підручник української мови як засіб формування компетентного мовця, визначення етапів підручникотворення, проблем підручникотворення, зіставлення паперового та електронного варіантів підручника тощо. Підручник, зауважила вчена, є одним із найскладніших жанрів навчальної літератури, адже його автори мають урахувати й пов’язати в єдине ціле безліч різнорідних вимог – мовних, психологічних, методичних, соціальних, українознавчих тощо.

Під час семінару присутні мали можливість ознайомитися з підручниками української мови, підготовленими співробітниками відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки НАПН України, поставити запитання їх співавторам, долучитися до обговорення актуальних і наболілих проблем сучасної мовної освіти в Україні.

Регіональний методичний семінар «Концепція навчання української мови на засадах компетентнісного підходу» був плідним у плані представлених наукових те методичних доробків, мав виразне практичне спрямування і, сподіваємося, став корисним для його учасників – тих, хто дотичний до формування предметної компетентності з української мови і літератури в закладах загальної середньої освіти.

Галина КУЗНЕЦОВА,

перший проректор

Глухівського НПУ ім. О. Довженка,

м. Глухів, Сумська обл.,

"Освіта і суспільство", 2020, № 2-3, с. 2