Семінар об′єднав науковців, педагогічних і науково-педагогічних працівників, керівників закладів освіти та представників професійних спільнот навколо питань розвитку громадянської зрілості, демократичних цінностей і культури відповідальної участі в суспільному житті. Під час онлайн-зустрічі кількість підключених учасників перевищила 110 осіб.

Модерувала семінар Ольга Просіна, кандидат педагогічних наук, доцент, директор Центру післядипломної освіти Університету менеджменту освіти.

Захід розпочався з виконання Державного Гімну України та хвилини мовчання на вшанування пам′яті загиблих унаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України.

У вступному слові було окреслено ключове проблемне поле семінару: як освіта впродовж життя може сприяти розвитку громадянської зрілості дорослої особистості, формуванню здатності до відповідального вибору, критичного мислення, діалогу та активної участі в житті демократичного суспільства.

Із вітальними словами до учасників звернулися Ольга Пєтроє, доктор наук з державного управління, професор, проректор з наукової роботи Університету менеджменту освіти; Ольга Касьянова, кандидат педагогічних наук, доцент, заступник директора з наукової роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; Аліна Рогова, директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Києва.

Наукову частину семінару відкрила Марія Мандрик-Мельничук, доктор історичних наук, професор Буковинського державного медичного університету, з доповіддю «Принципи освіти для демократичного громадянства та прав людини».

У центрі уваги були питання усвідомленого громадянства, мотивації до суспільної участі, громадянської відповідальності та розвитку компетентностей, необхідних для життя в демократичному суспільстві. Особливого значення набуло осмислення ролі освітянина у формуванні культури поваги до прав людини, відповідального вибору та активної громадянської позиції.

Міжнародний вимір проблематики представив Микола Журба, доктор філософських наук, професор Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, науковий співробітник Університету Манітоби (Канада).

Його доповідь «Професійний діалог і громадянська зрілість педагога: культурний вимір та досвід канадсько-українсько-польської освітньої співпраці» була присвячена значенню міжкультурного діалогу, професійної взаємодії та міжнародного партнерства для розвитку громадянської зрілості освітян. Представлений досвід засвідчив важливість відкритості до інших культур, взаєморозуміння та співпраці у формуванні демократичного освітнього середовища.

Ганна Риженко, старший викладач кафедри психології та особистісного розвитку Університету менеджменту освіти, афілійований викладач Ліннеуського університету (Швеція), розробник-координатор міжнародного проекту Education for Democratic Citizenship, представила шведський досвід демократичної освіти.

Увагу було зосереджено на освітніх підходах, що сприяють розвитку культури діалогу, залученню учасників освітнього процесу до ухвалення рішень, формуванню відповідальності та поваги до демократичних цінностей.

Важливою частиною семінару стало представлення практичного досвіду громадянської освіти.

Галина Боднарчук,консультантка Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Києва, представила спільний міжнародний проект «Сприяння громадянській освіті впродовж життя», що реалізується за участю Інституту громадянських студій і навчання для демократії (Institute of Civic Studies and Learning for Democracy, ICSLD, США), Центру післядипломної освіти Університету менеджменту освіти та Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Києва.

До розроблення проєкту долучилися Чад Хогган (Chad Hoggan), доктор філософії, професор Університету штату Північна Кароліна (США), співдиректор Інституту громадянських студій і навчання для демократії; Ольга Просіна, кандидат педагогічних наук, доцент, директор Центру післядипломної освіти Університету менеджменту освіти; Галина Боднарчук, консультантка Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Києва.

Проєкт спрямований на розвиток громадянської освіти впродовж життя, поширення демократичних цінностей і формування культури відповідальної громадянської участі. Одним із напрямів його реалізації стала серія вебінарів для педагогів, присвячених осмисленню демократії, громадянського навчання та ролі освіти у розвитку демократичного суспільства.

Особливим і глибоко зворушливим моментом семінару стала відеопрезентація, присвячена пам′яті Геннадія Боднарчука ‑ українського захисника, бойового медика, історика, педагога та волонтера, чоловіка Галини Боднарчук. Відео представила модераторка семінару Ольга Просіна, звернувши увагу на те, що громадянська зрілість виявляється не лише в переконаннях і знаннях, а насамперед у відповідальних рішеннях, життєвій позиції та конкретних вчинках людини.

Довідково:

Геннадій Боднарчук із 2014 року активно допомагав українським військовим як волонтер, згодом став інструктором із тактичної медицини. Із початком повномасштабного російського вторгнення добровільно долучився до захисту України. У вересні 2023 року під час виконання бойового завдання зазнав тяжких поранень. 04 жовтня 2023 року його життя обірвалося. За мужність і самовідданість Геннадія Боднарчука було посмертно нагороджено орденом «За мужність» III ступеня та почесним нагрудним знаком Головнокомандувача Збройних Сил України «Золотий хрест».

Ця історія надала обговоренню громадянської зрілості особливо глибокого людського змісту. Відповідальність перед суспільством, вірність цінностям, готовність допомагати іншим і захищати свободу - це не лише предмет освітніх дискусій, а й реальні життєві рішення.

Пам’ять про Геннадія Боднарчука стала важливим нагадуванням про те, якою високою ціною українці відстоюють право жити у вільній і демократичній державі.

Практичний досвід закладу загальної середньої освіти представив Олександр Вдовін, директор, учитель історії вищої кваліфікаційної категорії Нижньодуванського ліцею Нижньодуванської селищної ради Сватівського району Луганської області, у доповіді «Розвиток громади через громадянську освіту і активну позицію учнівства: практичний кейс закладу освіти» було актуалізовано роль освітнього середовища у формуванні активної громадянської позиції, розвитку ініціативності учнівства та залученні молоді до життя громади.

Особливого значення цей досвід набуває в умовах війни, коли освітні спільноти Луганщини продовжують свою діяльність, зберігаючи професійні зв′язки, освітні традиції та орієнтацію на майбутнє.

Практична частина семінару була спрямована на осмислення можливостей використання представленого досвіду в діяльності закладів освіти та професійних спільнот.

Учасникам запропонували зосередитися на трьох питаннях:

1.       Що з представленого досвіду ми можемо використати у своїй освітній практиці?

2.       Що сьогодні найбільше перешкоджає розвитку дієвої громадянської освіти?

3.       Яку конкретну ініціативу ми могли б реалізувати у своєму закладі освіти, професійній спільноті чи громаді?

Ключовим питанням для спільного осмислення стало: як перетворити громадянську освіту з окремих освітніх заходів на сталу практику навчання впродовж життя?

Такий підхід дозволив спрямувати професійний діалог від теоретичного осмислення громадянської зрілості до пошуку конкретних рішень і можливостей їх реалізації в освітній практиці.

Проведений семінар засвідчив актуальність міжінституційної та міжнародної співпраці у сфері громадянської освіти, необхідність поєднання наукових підходів із практичним досвідом педагогів, освітніх спільнот і громад.

Громадянська зрілість не формується одномоментно й не обмежується засвоєнням знань про демократію. Вона розвивається впродовж життя - через усвідомлений вибір, відповідальність, здатність до діалогу, повагу до людської гідності та готовність діяти заради спільного блага.

Особливого значення ці процеси набувають в Україні, де захист демократичних цінностей, свободи та людської гідності є не лише освітнім завданням, а й частиною щоденного суспільного досвіду.

Інформація УМО НАПН України