13-та Міжнародна конференція з питань діалогічного Я (13th International Conference on the Dialogical Self) під назвою «Враховуючи наші суперечності» («Counting Our Contradictions») відбулася з 25 по 28 серпня 2026 року в місті Салоніки, Греція.

Захід організували Міжнародне товариство діалогічної науки (ISDS) та Факультет психології Університету Аристотеля в Салоніках (AUTh). Ця міждисциплінарна подія була присвячена дослідженню внутрішнього різноманіття, конфліктних поглядів та викликів людського розуму.

Конференція об’єднала близько 300 науковців і практиків щонайменше з 27 країн світу, створивши простір для міжнародного професійного діалогу та обміну результатами сучасних досліджень. 

З постерною презентацією у конференції взяла участь Ольга Просіна, кандидат педагогічних наук, директор Центру післядипломної освіти, доцент кафедри психології та особистісного розвитку ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України.

Науковиця представила матеріал за темою «Від діалогічного «я» до діалогічного самоавторства: до концептуальної основи розвитку професійної ідентичності освітян у кризових контекстах» (From Dialogical Self to Dialogical Self-Authorship: Towards a Conceptual Framework for the Development of Educators’ Professional Identity in Crisis Contexts). Дослідження присвячене розвитку професійної ідентичності освітян в умовах криз, суспільних змін і невизначеності. Представлена концептуальна рамка поєднує положення теорії діалогічного Я з проблематикою професійного самоавторства, відповідального вибору та професійної суб’єктності.

Під час обговорення представленої роботи з учасниками конференції цінними стали запитання ГубертГерманс (засновник Теорії діалогічного Я, Hubert Hermans), які допомогли окреслити перспективи подальшого теоретичного та емпіричного розвитку дослідження.

Науковий постер розміщено у відкритому доступі в репозитарії Zenodo: https://doi.org/10.5281/zenodo.21993143

У межах конференції Ольга Просіна долучилася до пленарних засідань, наукових симпозіумів, тематичних секцій і практичних воркшопів. У центрі професійних дискусій перебували питання діалогічного Я, професійної ідентичності, психологічної стійкості, освіти дорослих, критичного мислення та особистісних і професійних трансформацій у сучасному світі.

Участь у конференції стала важливим етапом міжнародної апробації наукових напрацювань, професійного обміну та представлення ДЗВО «Університет менеджменту освіти» й української науки в міжнародному академічному просторі.