ÍÀÏÍ Óêðà¿íè
Çàêëàäêà 1Çàêëàäêà 2Çàêëàäêà 2
Ñòðóêòóðà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè » ³ää³ëåííÿ ÍÀÏÍ Óêðà¿íè » ³ää³ëåííÿ ïðîôåñ³éíî¿ îñâ³òè ³ îñâ³òè äîðîñëèõ »

³ää³ëåííÿ ñòâîðåíî ó ñ³÷í³ 1997 ðîêó ÿê ³ää³ëåííÿ ïåäàãîã³êè ³ ïñèõîëî㳿 ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè. Ç ëèñòîïàäà 2008 ðîêó – Â³ää³ëåííÿ ïðîôåñ³éíî¿ îñâ³òè ³ îñâ³òè äîðîñëèõ.

Îñíîâí³ íàïðÿìè äîñë³äæåíü íàóêîâö³â ³ää³ëåííÿ:

  • àíäàãîã³êà, ïåäåâòîëîã³ÿ ³ ìóçåéíà ïåäàãîã³êà ÿê ñóáäèñöèïë³íè ñó÷àñíî¿ íàóêè;
  • ðîçâèòîê â³ò÷èçíÿíî¿ ³ çàðóá³æíèõ ñèñòåì ï³äãîòîâêè â÷èòåëÿ é îñâ³òà äîðîñëèõ;
  • ï³äãîòîâêà ïåäàãîã³÷íîãî ïåðñîíàëó äëÿ ðîáîòè  ç äîðîñëèìè;
  • òåîð³ÿ ³ ïðàêòèêà ðîçâèòêó ³ ñàìîðîçâèòêó ïåäàãîã³÷íî¿ ìàéñòåðíîñò³ â÷èòåëÿ;
  • òåîðåòè÷íå îá´ðóíòóâàííÿ çàêîíîäàâ÷îãî çàáåçïå÷åííÿ îñâ³òè äîðîñëèõ;
  • òåîð³ÿ ³ ïðàêòèêà íåôîðìàëüíî¿ îñâ³òè äîðîñëèõ;
  • ïñèõîëîã³÷íèé ñóïðîâ³ä íàâ÷àííÿ ³ ïðîñâ³òíèöòâà ð³çíèõ êàòåãîð³é äîðîñëîãî íàñåëåííÿ;
  • ïðîôåñ³éíå êîíñóëüòóâàííÿ íà ð³çíèõ åòàïàõ ïðîôåñ³éíîãî ñòàíîâëåííÿ îñîáèñòîñò³;
  • òåîðåòè÷í³ ³ ìåòîäîëîã³÷í³ çàñàäè ïðîôåñ³éíî¿ ïåäàãîã³êè, ïðîôåñ³îëî㳿 ³ ïåäàãîã³êè ïðàö³;
  • òåîð³ÿ ³ ìåòîäèêà ïðîôåñ³éíî¿ îñâ³òè; äèäàêòèêà ïðîôåñ³éíî¿ îñâ³òè;
  • ìåòîäè÷í³ çàñàäè ñòàíäàðòèçàö³¿ çì³ñòó ïðîôåñ³éíî¿ ³ ôàõîâî¿ ïåðåäâèùî¿ îñâ³òè;
  • ðîçâèòîê ³ííîâàö³éíèõ ïðîöåñ³â ó ñèñòåì³ ïðîôåñ³éíî¿ (ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿) ³ ôàõîâî¿ ïåðåäâèùî¿ îñâ³òè;
  • ïðîôåñ³éíèé ³ îñîáèñò³ñíèé ðîçâèòîê ìàéáóòí³õ ôàõ³âö³â;
  • òåîðåòè÷í³ ³ äèäàêòè÷í³ çàñàäè ñòâîðåííÿ åëåêòðîííèõ îñâ³òí³õ ðåñóðñ³â, åëåêòðîííèõ ï³äðó÷íèê³â ³ íàâ÷àëüíèõ ïîñ³áíèê³â.

Íàóêîâó òà íàóêîâî-îðãàí³çàö³éíó ä³ÿëüí³ñòü ³ää³ëåííÿ çä³éñíþþòü:

  • ²íñòèòóò ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ³ îñâ³òè äîðîñëèõ ³ìåí³ ²âàíà Çÿçþíà
  • ²íñòèòóò ïðîôåñ³éíî¿ îñâ³òè

³ää³ëåííÿ òà éîãî íàóêîâ³ ï³äðîçä³ëè  º çàñíîâíèêàìè (ñï³âçàñíîâíèêàìè)  íàóêîâèõ, íàóêîâî-ìåòîäè÷íèõ ôàõîâèõ æóðíàë³â ³ çá³ðíèê³â íàóêîâèõ ïðàöü:   UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century"  /  ³ñíèê Êàôåäðè ÞÍÅÑÊΠ«Íåïåðåðâíà ïðîôåñ³éíà îñâ³òà ÕÕ² ñòîë³òòÿ», «Ïðîôåñ³éíà îñâ³òà», «Îñâ³òà äîðîñëèõ: òåîð³ÿ, äîñâ³ä òà ïåðñïåêòèâè», «Comparative Professional Pedagogy» , «Åñòåòèêà ³ åòèêà ïåäàãîã³÷íî¿ ä³¿»,  «²ì³äæ ñó÷àñíîãî ïåäàãîãà», åëåêòðîííèé íàóêîìåòðè÷íèé æóðíàë “Ïðîôåñ³éíà ïåäàãîã³êà” / «Professional pedagogics», Ïîëüñüêî-óêðà¿íñüêèé íàóêîâèé ùîð³÷íèê «Educacja zawodowa i ustawiczna» / «Ïðîôåñ³éíà ³ íåïåðåðâíà îñâ³òà".

Àêàäåì³ê-ñåêðåòàð - Íè÷êàëî Íåëëÿ Ãðèãîð³âíà, äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ä³éñíèé ÷ëåí (àêàäåì³ê)  ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

Ó÷åíèé ñåêðåòàð – Ãîð䳺íêî Âàëåíòèíà Ïàâë³âíà, êàíäèäàò ïåäàãîã³÷íèõ íàóê

×ëåíè áþðî ³ää³ëåííÿ:

Ãðèùåíêî ²âàí Ìèõàéëîâè÷, äîêòîð åêîíîì³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ä³éñíèé ÷ëåí (àêàäåì³ê) ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, ðåêòîð Êè¿âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó òåõíîëîã³é òà äèçàéíó

Ãóðæ³é Àíäð³é Ìèêîëàéîâè÷, äîêòîð òåõí³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ä³éñíèé ÷ëåí (àêàäåì³ê) ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, ãîëîâíèé íàóêîâèé ñï³âðîá³òíèê ëàáîðàòî𳿠åëåêòðîííèõ íàâ÷àëüíèõ ðåñóðñ³â ²íñòèòóòó ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

dzíüêîâñüêèé Þð³é Ôðàíöåâè÷, äîêòîð òåõí³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ä³éñíèé ÷ëåí (àêàäåì³ê) ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, ïðîôåñîð êàôåäðè êîíñòðóþâàííÿ òà âèðîáíèöòâà ðàä³îàïàðàòóðè Íàö³îíàëüíîãî òåõí³÷íîãî óí³âåðñèòåòó «Êè¿âñüêèé ïîë³òåõí³÷íèé ³íñòèòóò»

Ëóê’ÿíîâà Ëàðèñà Áîðèñ³âíà, äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ÷ëåí-êîðåñïîíäåíò ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, äèðåêòîð ²íñòèòóòó ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè ³ îñâ³òè äîðîñëèõ ³ìåí³ ²âàíà Çÿçþíà ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

Ìàò⳺íêî Îëüãà Âàñèë³âíà, äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ÷ëåí-êîðåñïîíäåíò ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, ïðîðåêòîð ç íàóêîâî¿ ðîáîòè Êè¿âñüêîãî íàö³îíàëüíîãî ë³íãâ³ñòè÷íîãî óí³âåðñèòåòó

Îðëîâ Âàëåð³é Ôåäîðîâè÷, äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ãîëîâíèé íàóêîâèé ñï³âðîá³òíèê ëàáîðàòî𳿠ïðîôåñ³éíî¿ êàð’ºðè ²íñòèòóòó ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

Ðàäêåâè÷ Âàëåíòèíà Îëåêñàíäð³âíà, äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð, ä³éñíèé ÷ëåí (àêàäåì³ê) ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, äèðåêòîð ²íñòèòóòó ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íî¿ îñâ³òè ÍÀÏÍ Óêðà¿íè

Ùåðáàê Îëüãà ²âàí³âíà, äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, äîöåíò, ÷ëåí-êîðåñïîíäåíò ÍÀÏÍ Óêðà¿íè, äèðåêòîð Êè¿âñüêîãî ïðîôåñ³éíî-ïåäàãîã³÷íîãî êîëåäæó ³ìåí³ Àíòîíà Ìàêàðåíêà